笔者以为小孩应先练硬笔书法，以应付硬核的学习生活。软笔书法可作为对孩子的文化修养和陶冶迟一步学习，小学三、四年级始，练软笔书法为妥。

曾有人私下问我，说想让自己的孩子来学习书法，可又对书法并不了解，不知道想让孩子学习硬笔先，还是毛笔先？对于家长的困惑和如何抉择，我还真不好二三句话能描述，我只能把学硬笔与学毛笔的优缺点，一一阐述给这些家长听。那今天也与大家一起讨论一下，孩子学习书法，先学习硬笔，还是学习毛笔先？

那就先来讨论一下硬笔吧。硬笔在我们生活中比较常见，相对于毛笔来说，实用性就强得多了。对于孩子来说，不管是在生活，还是在学校里，用到硬笔就更多了。考试的时候，如果能有一手好的硬笔字，就很容易得到阅卷老师的青睐，分数也会高一些，也就因为分数多了点，而名次相差不知多少名。考虑到硬笔有这些好处后，家长们就更加乐意，让孩子来学习硬笔字了。

而相对于毛笔所没有的优点，那就是不需要，让孩子年龄满7岁左右。这个年龄段的孩子骨骼发育已经比较完善，也能达到学习毛笔字的要求了。而与学习毛笔字要求所不同的是，学习硬笔没有太高的要求。在幼儿园时，就可以让孩子接触一些简单的笔画和字了。其实硬笔字练习好后，也能对学习毛笔字的结构有很大的帮助，两者相互促进。

不过学习硬笔是比较枯燥的，所以能坚持学习硬笔的孩子是比较少的，所以家长要适时鼓励孩子坚持下来，毕竟学会坚持也是修心的一种。

而毛笔字与硬笔字有所不一样，毛笔字比较生动而有趣，能选择学习毛笔字的孩子，一般能坚持学习比较长，也能写出很不错的毛笔字作品出来。并且一般能把毛笔字写好的孩子，硬笔字也不会写得差，这是学硬笔字所没有的优势。

不过，想学好毛笔字是需要时间来慢慢沉淀，才有希望拥有一手好的毛笔字。因为这一点，让很多的家长望而却步，实在让人遗憾！

小孩练书法是先练硬笔好还是先练软笔好这个问题，主要看你对小孩练书法的期望值有多大。假如只是想把小孩写的字练得好看一些的话，先教他练练硬笔字也是可以的，假如想让小孩在书法方面有更好的发展，那必须先从练习毛笔字开始。

传统意义的书法是特指毛笔字，所以一提到练习书法，让人自然想到的是毛笔字。由于毛笔字技巧比较复杂，内容比较枯燥，练字时首先要注意引导，培养孩子对练字的兴趣，先从熟悉一些基本笔画开始，让孩子对书法有一个大概的了解，这样有助于增强孩子的学习兴趣。毛笔字练习不仅对孩子的恒心是一个巨大的考验，对于孩子的臂力及字体结构把控能力要求也是很高的。

从古至今只要读书识字就一定会遇到写字的问题，因此，硬笔字对小学生来说肯定是要练的，但这只是练字，把字写好，写工整，这不是练书法的范畴。而硬笔书法是最近这个世纪才兴起的，我认为硬笔字与毛笔字是异曲同工的，只要毛笔字练好了，硬笔字也一定会写得很好。

小学生练书法应从铅笔，硬笔开始，对孩子应从认字，到写字，有一个接触过程，从基础上逐步深入，从简到繁。漫漫示写开始。再学软笔，个人认为。

小孩子要是练书法，我觉得少练硬笔为好，因为硬笔必定好掌握，要是用硬笔随心所欲，往往就成了习惯，要是用毛笔就觉得很不适应，所以让小孩学书法，就直接让他接去毛笔，好让他养成一种习惯，养成得心应手，这样他会在学书法上游刃有余地对待书法上侧峯和中峰及主峰的应用变化，坚持下去一定有更好的成绩。

小孩练习硬笔远离毛笔，真的想写毛笔字十岁以后再说。

谢谢邀请！

孩子的书法启蒙，建议从软笔开始。

当然，孩子开始接触书法，建议不要早于三年级。在三年级之前，由于生理的原因，不管是硬笔工具还是软笔工具，孩子常常无法采用正确的姿势来使用。尤其是毛笔，常用的五指执笔法，不少孩子做起来很吃力。

在三年级之后，孩子可以开始书法启蒙了。最开始还是建议以软笔启蒙为主。

首先，软笔书法的良帖有很多，篆书如《峄山刻石》，隶书如《曹全碑》，草书如《书谱序》（当然，小孩一开始不适合临习草书），行书如《圣教序》，楷书如《九成宫》、《多宝塔》、《神策军碑》等等，这些经过历史检验的诸家名帖，是真正的艺术瑰宝。反观硬笔，目前市面上的字帖还是比较单一的。所谓“取法乎上”，在名家名帖的熏陶下，孩子更能够树立广阔的书法艺术视野，也更能够在肥沃的书法土壤中汲取足够的营养。

其次，学习软笔书法，能够为日后进一步学习书法打下基础。不少人都有这样的体验，身边学过软笔书法的人，硬笔往往不会太差。而早期单纯学习硬笔的人，不见得软笔能够写得好。究其原因，往往是因为软笔书法有更多的变化，用笔和用势更加丰富，而硬笔的工具相对比较单一，笔性更容易掌握。因此，从难转易往往更轻松，而由易跃难常常让人打退堂鼓。

再者，软笔书法中学习到的笔画书写方法，结构规律特征，在硬笔当中都能够用得到。这就为以后铺就了更多可选择的路。软笔名碑名帖，是书法学习者取之不尽的灵感源泉，在一开始，就接触这些真正有崇高价值的，深刻的，丰富而有内涵的艺术精华，能够让孩子在书法之路上站在更高的起跑线上。他们会有更广阔的视野、更深厚的底蕴和更惊人的进步速度。

当然，书法启蒙以软笔为主，亦可以辅以硬笔。二者是相互促进的。软笔书法的要点，也可以在硬笔中得到体现。而且，在日常的校园学习中，孩子书写仍是以硬笔为主（这里主要是铅笔），所以用硬笔辅助练习，能够促进软笔知识的巩固和运用，这一点也是不容忽视的。

综上，书法启蒙以三年级（含三年级）后开始为宜，启蒙应以软笔为主，硬笔为辅。

作为一个画画和书法老师，也家有两个孩子，通过观察和思考，我个人更希望小孩子在10岁前可以先练软笔，毛笔字！

1，毛笔字可以写大字，意味着孩子可以站着写，练手劲儿，臂力，包括定力和耐力都特别好！中国书法其实和画画道理一样，孩子练毛笔，对黑白，布局，包括字体结构等，都可以都很好的学习！

2，写毛笔字尽量选择从篆书开始，因为篆书不仅是所有书体的基础，篆书只强调中锋行笔，笔画和结构都相对来讲容易些，孩子写篆书更能体会画画的感觉！

3，孩子练书法，只要写就是胜利，爸妈和老师不要对孩子要求太多，只要孩子喜欢，能养成爱写字的习惯，就是最好的学习！

4，最主要的，孩子学书法，不仅可以找一群小伙伴，同时可以对书法有个粗浅的认识，另外如果真的很喜欢，专注度会有很好的锻炼！

5，再强调一下，10岁前不要让孩子学画画，画画技法都是一个月就能解决的问题，孩子过了十多岁，理解能力增强了，对空间，透视，包括光影，都能有清晰认识后再学画画技法，可谓事半功倍！

很高兴回答这个问题。下面就这个问题，我谈谈我的看法。

当下，能写出一手漂亮的硬笔书法的人也不多。而且，硬笔书法学起来也比较容易上手，所需工具也简单，投入少，见效快。在硬笔书法练到一定水平后再接触毛笔书法，这样会事半功倍。

我们知道，兴趣是最好的老师！想要在书法的道路上走得更远，兴趣起决定作用。所以，小孩子如果对书法有着浓厚的兴趣，那么，家长可以因势利导，充分挖掘孩子在这方面的潜能，给他创造一个良好的学习环境。这里要提醒一下家长，如果孩子对书法不感兴趣，那我奉劝家长们还是不要强迫孩子练习毛笔书法。毕竟毛笔书法要想取得一定的成就，是要付出大量的时间和精力的。缺乏兴趣作为基础，孩子练起来反而适得其反。