其实很多培训机构，老师或者学校领导都是有股份在里面的，课堂上不教，或者留一手，然后在培训机构贡献出来！

校外的培训机构的确是鱼龙混杂，教学质量难有保障！以目前的发展趋势来讲，教师职业的吸引力逐年增强，原因就是教师待遇的大幅度提高，所以很多大学毕业生都去考教师资格证，参加教师招聘考试，优秀的毕业生自然被招入体制内，所以优秀的师资是不会轻易进入培训机构的，去了可能也是一个过渡期，所以培训机构的专职教师队伍流动性很大，这一点就无法保证教学质量！

培训机构中的确存在大量的兼职教师队伍，这些老师有的是体制内的老师、有的是在读的学生，他们的目标也是赚钱而已！以北京为例，有明文规定禁止教师在校外从事有偿补课等行的，所以许多老师都是跨区域的走穴，一旦有个风吹草动就会走为上策，教学质量也难以保障！

教育是国家责任，是民生工程！但是教育产业化又是一个明显的趋势！学校、教师与培训机构之间存在利益关联的可能性很大，抛开利益关系学校也会乐见学生家长给孩子报课外班的，这个逻辑很简单：家长增加了投入、学生增加了学习时间，学生成绩多多少少都会提高吧，这个成绩可是学校和老师的额外收获 ！

目前培训机构名义上有人管，但是执法权在工商还是教委还很模糊，也有相互推诿的现象，这也助长了培训机构的乱像！

最后再次呼吁公办教育把自己应尽的责任落实到位；呼吁管理部门强化管理，尽快建立培训机构师资备案制度，要求培训机构的教师持证上岗；另外规范培训机构的收费标准，打击乱收费、乱提价等行为。

现在培训机构确实多，这说明学生的市场很大，收费高，学生的学校教育不足以满足学生的学习需求，需要课外辅导学习更多的知识。这种现象不是简单的学校教育不足导致的，有很多因素，如社会风气，每个学生家长压力很大，人人都去培训机构，人人都去学习各种技能，你不去有人去，这样的社会风气越来越盛，家长很焦虑，不得不带孩子去辅导机构学习。如学校的教育，学校教育是德智体美劳全面发展，作为基础教育，他不能很深很深的教育学生熟练掌握某项技能。

校外培训班是教育的毒瘤，害学生没有快乐的童年、没有健康的身体、小眼镜小胖墩增多，都变成了学习的机器考试的机器、见阳光的机会很少。家长剧场效应给孩子报班，钱包被掏空了。几十年后他们凭什么建设国家保卫国家？

这种现象的产生，我认为有社会大环境及个人的原因：

一我们的当前社会发展迅速，知识更新速度快，人们普遍感觉知识的重要。有些家长由于自身文化的限制，制约了他们发展或晋升的通道，于是产生极大的焦虑。培训机构应时而生，虽收费高，家长们也在所不惜，主要是想给孩子更好的更多的学习机会，弥补自己内心，或者说膨胀自己内心的某些遗憾。至于学习效果，他们期望高分数而已。

二从学生角度而言，去培训机构学习，大部分学生是被学习！他们去就是为了家长下的奖励或者逼迫。他们大部分人是不愿去再学习从而牺牲节假日娱乐休闲时间。于是培训机构为了笼络这些小财神，使尽了手段：分发五花八门的小零食，送礼物吸收小孩子的好奇心。于是学习就变了味儿，为家长学习，被动地学习。课堂上有些奇葩的孩子就吃喝玩，蔑视机构里的老师。

反正

机构为了生源也不告诉家长！于是看着生源多，成绩却堪忧。只有极少数优质生源能专注学习拔高成绩。因此学习效果差就理所当然！

三培训机构师资参差不齐，充数的也不在少数。家长很多是隔行如隔山，不了得内情，拼尽全力费钱费力，孩子却啥也没学会！

总之家长培养学生良好的学习习惯是重中之重，寄希望于辅导培训机构是花钱白费劲，收获的是孩子更不乐意努力学习，成绩更糟！

有需求就有市场。

现在大班课教学，学生层次不一，一个老师用同样的教材课件资料无法满足所有学生的需求，学生两极分化日益明显。优秀的学生无法满足现状，后进生跟不上，只能求助于培训机构。

培训机构虽然老师流动大，但还有很多敬业的老师，这些老师为了留住学生会花心思深入与家长和学生沟通，也确实有很多学生通过补习成绩提高了，并进入了理想的学校。

培训机构学费贵确实存在，两个小时从一百多到几百不等，但除去运营成本(场地、空调、教材等），到老师手上的也就三四成。